人物名片

桂芳，馬鞍山市紅星中學正高級教師；國務院政府特殊津貼專家、全國先進工作者；安徽省桂芳名師工作室主持人，“桂子詩話”詩詞公眾號及視頻號主創人。她獨創“聲情教學法”，將詩意語文融入課堂與實踐，惠及萬千學子，引領全省語文教學創新。其著作《和孩子一起讀詩》廣受好評，多次開展大型公益贈書活動。2025年榮獲“全國先進工作者”稱號。

人物格言

帶著學生在語文世界里熱愛人生 是我這輩子最幸福的事。

她不是詩人，卻用生命書寫著教育的詩行；她不是園丁，卻讓萬千桃李吐露著芬芳。在紅星中學的校園里，語文教師桂芳以二十五載的深情耕耘，將語文課堂化作流動的詩篇。

面對傳統語文教學的困境，她潛心求索，反思教學，深入研究詩詞格律聲韻之美，大膽提出并實踐“聲情教學法”。她把演講、朗誦、讀報、話劇等多種藝術形式融入課堂，引導學生以聲傳情，在音節起伏中觸摸作者情思。在《項脊軒志》課堂上，學生改編的原創歌曲《有光》如溪流淌，師生共同感受歸有光的深情；在課本劇舞臺上，《紅樓夢》的風華、《哈姆雷特》的命運被學生鮮活演繹；在采石磯公園李白雕像下，詩詞吟誦聲情并茂。她以聲韻為橋、情境為徑，讓語文之美聲聲入耳、句句入心。

辦公桌旁那張特殊的小桌椅，配有牛奶、餅干和書籍，是她的“秘密花園”，專為成長中遇到困難的學生而設。十年來，考試失利的學生悄悄來吃塊餅干，心事重重的孩子默默翻幾頁書。曾有一位被貼上“問題學生”標簽、患有輕度抑郁癥的同學，在這里找到了避風港。桂芳一句“別怕，我陪著你”的承諾，伴隨他成長。同事們勸她“該放手了”，她卻視學生為放不下的牽掛。孩子們在這里聽見老師的心跳，觸摸最真實的溫暖。

桂芳深知教育星河的璀璨需要代代相傳。她甘當人梯，傾力培養青年教師。懷孕期間，她不顧醫囑“禁止久站”，挺著孕肚跪在賓館床邊徹夜指導參賽教師；孕晚期，她跪在毛毯上輔導徒弟參加演講比賽。她常說：“教育人的脊梁，彎下去是為了托舉更多人站起來?！弊鳛榘不帐」鸱济麕煿ぷ魇抑鞒秩?，她帶領團隊精研教學、奔赴皖北幫扶、承辦大型活動，將先進理念輻射全省上千名教師。2016年，她創辦“桂子詩話”公眾號和視頻號，推送詩詞賞析300多期，讓無數少年愛上古詩詞。

今年4月以來，從淮北到江南，她將著作《和孩子一起讀詩》捐贈給全省82所學校3000余位學生，架起孩子與詩人“隔空漫談”的橋梁。她如一棵馥郁的桂花樹，“桂子落紛紛”，將詩意的種子撒向四方，芬芳千萬戶。