人物名片

蘭臻，漳州市實驗小學黨委書記，正高級教師。領銜“蘭臻名師工作室”，開創“鄉村種子教師培養計劃”，深耕鄉村教育幫扶十余年，累計送教下鄉106場次，開辦“種子教師”培訓班17期，培養鄉村骨干教師1132名。曾獲“全國模范教師”“全國優秀共產黨員”，2023年榮膺“全國教書育人楷模”，2025年榮獲“全國先進工作者”稱號。

人物格言

在培育鄉村種子教師的求索中，拾獲破土拔節的希望。

1988年，17歲的蘭臻從龍溪師范學校畢業，踏上三尺講臺。37年來，她始終扎根教育一線，從一名普通教師成長為全國模范教師、學科帶頭人，榮譽等身。但更讓她牽掛的，是鄉村教育的發展。

一次送教返程時，十來個孩子追到車窗外，含淚遞上寫著“蘭老師，有空常回來看看我們”的紙條，深深觸動了蘭臻。她意識到，改變鄉村教育的關鍵在于師資。2013年，在各方支持下，“漳州市蘭臻名師工作室”成立，并啟動“鄉村種子教師培養計劃”。蘭臻堅持學員必須來自鄉村小學，培訓要為他們量身定制。她創新培訓模式：嚴格限制班額，確保小班化、個性化；爭取免費脫產學習機會；首創“跟崗”鍛煉，或安排到優質校學習，或直接將培訓班搬到鄉村學校，在真實環境中手把手指導，強調培訓要“來自學校、回歸學校、用在學校”。

十余年間，蘭臻和團隊足跡遍布漳州各縣區、山區、海島，送教下鄉106場次，惠及教師上萬人次。17期“種子培訓班”培養了1132位鄉村骨干教師，其中47人成長為市級“種子教師”，35人成為市級名校長，更孵化了12個市縣級名師工作室。這些“種子教師”成為改變鄉村課堂的燎原星火。龍文區朝陽中心小學校長楊文忠感慨：“蘭臻名師工作室把根扎在了教育的最薄弱處。”

蘭臻同樣關注鄉村孩子。發現鄉村閱讀指導缺失后，她領銜編制校本教材《悅讀整本書——快樂讀書吧》，打造集教材、教案、課件、視頻于一體的“資料包”，系統指導鄉村教師開展教學，有效提升了鄉村孩子的閱讀興趣和能力。

作為黨的二十大代表和全國政協委員，蘭臻積極為鄉村教育建言獻策，已提出14條相關提案建議。2019年，她關于“加強鄉村教師隊伍建設”的建議被財政部采納并寫入財政報告；“鄉村教育改革”和“提高教師教齡津貼”提案也獲采納。她將基層聲音帶上國家議事殿堂，推動政策落地。

面對諸多榮譽，蘭臻謙遜表示：“這屬于所有扎根一線的教育工作者。”從教37年，她始終踐行初心、做鄉村教育的“燃燈人”，為促進義務教育優質均衡發展不懈努力。