“身為產業工人，我們要將個人成長與國家發展緊密聯系起來，厚植愛國情懷，發揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，精益求精、追求卓越……”在山東省威海市總工會日前舉辦的勞模工匠宣講活動上，“全國勞動模范”谷大偉生動講述自己的奮斗經歷，號召在場職工愛崗敬業、勇創一流。

臺上的勞模講故事，臺下的職工受教育。這是今年以來，威海市總工會創新打造“中國工人大思政課”的生動寫照。通過一場場內容豐富、形式多樣的宣傳宣講活動，在威海掀起了一陣陣學習先進、爭當先進的熱潮。

威海市總工會舉辦勞模工匠示范宣講活動，為高校學生進行宣講。威海市總工會供圖

奮斗故事“變身”思政“活教材”

“‘中國工人大思政課’需要講的是黨的創新理論。理論是抽象的，是深奧的，而‘中國工人大思政課’的‘生命力’，就在于能讓職工聽得懂、記得住、用得上。”威海市總工會相關負責人表示。

勞模工匠、工會干部都是職工身邊的帶頭人、老熟人。他們的故事里有車間里的火熱、有崗位上的汗水、有不服輸的勁兒，這些故事“上接天線”“下接地氣”，比空洞的理論更能打動人。這也正是“中國工人大思政課”的 “破圈”密碼。

為讓黨的創新理論能夠“飛入尋常百姓家”，威海市總工會深挖“身邊明星”——勞模工匠、工會干部，組成一支50人的勞模工匠宣講團，先后開展“弘揚‘三個精神’·共圓百年夢想”“永遠跟黨走·奮進新征程”專題宣講活動1500多場次，把大道理講成了職工愛聽的“家常話”。

在他們口中，“綠色發展”變成了“綠水青山就是金山銀山”，“高質量發展”變成了“既要速度，更要質量”，解讀“協商民主”變成了“廠務公開民主管理”的具體事例……樁樁件件都與職工工作生活緊密相連。通俗生動的講述，使得宣講不僅僅停留在“知道了”，更引導職工“會使用”，成為解決實際問題、促進高質量發展的“金鑰匙”。

為不同群體“量體裁衣”定制課堂

新業態勞動者最關心啥？是意外保險、是歇腳站點；技術工人最需要啥？是技能培訓、競賽提升；青年職工最關注啥？是就業指導、榜樣引領。

思政教育要見實效，必須實現“精準滴灌”。為此，威海市總工會結合新就業形態勞動者、技術工人、青年職工等不同群體特點，“量身定制”思政課堂，讓每一位職工都能找到契合自身的“課堂打開方式”。

“定制課堂的核心是‘以職工為中心’。職工需要啥，就講啥；職工困惑啥，就解啥。只有當思政課堂和職工的實際需求緊密結合，思政教育才對味兒，職工才會真心認同。”威海市總工會負責人表示。

于是，在威海，面向工人的思政課不是千篇一律的模板，而是“量體裁衣”。

給新就業形態勞動者的“暖心思政課”很貼心——威海市總工會把“服務”放在首位，組建行業工會聯合會和鎮街網上會員之家，讓3萬多名新就業形態勞動者找到“娘家”。通過送關愛服務、送專屬保險、開展勞動競賽、崗位練兵等活動，在潛移默化中普及黨的創新理論，宣傳勞模精神、勞動精神、工匠精神。

給技術工人的“技能思政課”很實在——威海工匠學院聯盟將31家院校、企業、園區的工匠學院有機整合，既教技術，又講理論，促進“中國工人大思政課”實現“橫到邊、縱到底”的普遍覆蓋。

給青年職工的“理想思政課”很提氣——在哈工大（威海）的勞模工匠示范宣講會上，600多名師生現場聆聽勞模故事；在“畢業進企促成長 入會護航惠職工”活動中，即將踏上工作崗位的青年學子們聽政策、獲指導、得引領；在志愿活動、閱讀分享中，青年職工們在互動交流中感悟社會發展，體會奮進力量……

“線上+線下”讓思政課程“觸手可及”

“現在想聽宣講，刷刷手機，隨時隨地都能聽，還有很多以我們為主角的視頻呢！”外賣小哥徐勝軍打開手機展示道。隨著他的指尖輕觸，屏幕上隨即播放由威海市總工會原創拍攝，以新就業形態勞動者為主角的短視頻《送你一朵小紅花》。該視頻一上線就火爆出圈，累計在線觀看次數達20余萬。

“中國工人大思政課”不能“等職工來聽”，而是要“送上門去”。“傳統思政課容易受時間、空間限制，我們要讓思政教育隨時隨地可學可感，”威海市總工會組宣部負責人表示，通過整合線上融媒資源與線下實體陣地，他們構建起“線上+線下”全時學習網絡，讓職工隨時能“上課”。

線上，由威海市總工會官方網站、齊魯工惠·威海站、“威海工會在線”微信公眾號三大板塊組成的“云端”平臺，每天推送動態信息，利用云直播、云課堂等形式，暢通“云端”宣傳宣講渠道，使互聯網成為加強和改進職工思想政治引領工作的最大增量。

線下，威海4個建制區市全部建成縣級工人文化宮，服務面積達19599.2㎡，累計服務職工15萬余人次，成為工會服務職工、引領職工、教育職工的主陣地；22處“三個精神”實踐展示點串點成線，通過圖文、影像展示先模事跡，每年接待研學職工、學生3萬多人次；47家全國職工書屋、145家市級書屋、500多家企業自建點，“悅讀四季”職工閱讀活動創新舉辦，讓職工有了工余時間的“精神加油站”……

短視頻、微電影等職工喜聞樂見的形式正成為思政宣傳的新載體，工人文化宮、職工書屋等陣地也變為職工日常“充電賦能”的好場所。威海職工的思政教育已從被動接受變為主動參與，從階段性活動變為常態化融入，真正實現了“時時可學、處處可學”，達到了“學有收獲、干有方向”的目標。（夏麗萍）