●觀點

學習宣傳貫徹習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述，打造精品“金課”，要運用學術講“哲理”，善用問題講“學理”，巧用故事講“事理”，融會貫通講“道理”。

2023年9月，全國總工會就認真學習宣傳貫徹《習近平關于工人階級和工會工作論述摘編》印發通知，提出要引導各級工會干部在通讀、精讀、研讀上下功夫，發揮工會院校資源優勢，打造精品“金課”。工會院校要深入貫徹習近平總書記對新時代學校思政課建設的重要指示精神，注重方式方法，把習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述講深、講透、講活。

運用學術講“哲理”，把重要論述講深

講清楚重要論述的科學內涵。重要論述包含著對黨領導工人運動和工會工作歷史規律的深刻揭示，對當前現實問題的深入分析，對未來發展的深入思考，以及對做好工會工作的基本要求等。理論宣講要從這些基本視角出發闡釋重要論述的科學內涵。各地工會院校在宣講中，應對標梳理習近平總書記在各省市留下的考察足跡、重要講話、指示批示、生動案例等，形成循跡溯源學思促行的系統性成果，以省域探索為新時代黨的工運理論提供新素材、注入新內涵。

講清楚重要論述的來龍去脈。重要論述內涵豐富、邏輯嚴密，兼具思想性、理論性和實踐性。理論宣講要講清楚重要論述的歷史邏輯，從工會思想史、理論發展史、實踐發展史中汲取力量。要講清楚重要論述中人民至上的價值追求、自信自立的精神品格、問題導向的鮮明特質、守正創新的實踐風范、系統觀念的科學方法和胸懷天下的廣闊視野。

講清楚重要論述的重大意義。重要論述科學回答了工人階級和工會工作的一系列方向性、根本性、戰略性重大問題，豐富了馬克思主義工人階級和工運學說，對于新時代工運事業和工會工作創新發展，團結動員億萬職工為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興貢獻智慧和力量，具有十分重要的意義。理論宣講要全面闡述重要論述的時代價值、理論價值和現實意義，進而引導學員深刻領會重要論述的真理力量和實踐偉力。

善用問題講“學理”，把重要論述講透

講清楚重要論述的學理邏輯。重要論述構建了新時代中國特色社會主義工會學的理論體系、學科體系、話語體系。要做好重要論述的學理化闡釋、學術化表達、大眾化傳播，學會從工會學的視角，用工會理論解決工會實際問題，構建起工會理論知識體系。對重要論述的闡釋，要講清楚為什么、是什么和怎么辦這些基本問題。其中的分析框架包括理論邏輯、歷史邏輯和現實邏輯，對這些邏輯的闡釋從整體上構成了一個完整的體系。

講清楚社會關注的熱點問題。重要論述課程內容需要關聯現實，以講清楚“怎樣堅持弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”為例，怎么才能讓學員理解“三個精神”是具體的而不是抽象的，需要在講授中回應社會熱點問題。比如，如何培養高素質勞動者大軍，如何讓產業工人更有力量，如何激發職工群眾干事創業積極性等，教育引導廣大工會干部和職工群眾更加真切地感悟習近平總書記對工人階級的深情大愛、為民情懷、勞動情懷，提升他們的社會責任感和時代使命感，更加自覺地凝聚感恩奮進、團結奮斗的磅礴力量。

講清楚學員關心的疑難問題。學員的疑惑就是重要論述課程要講清楚的重點。重要論述課程在重視理論與實踐的思想性和實效性的同時，還要了解學員關心的問題，講清楚學員的所思所惑，真正使重要論述成為學員從事工會工作的方向引導。

巧用故事講“事理”，把重要論述講活

講好重要論述內容形成的故事。黨的十八大以來，每當深入基層調研，習近平總書記總是牽掛著廣大職工和勞模的生產生活，多次圍繞工人階級和工會工作發表重要講話、作出重要指示、發出回信賀信等。講好重要論述內容背后的感人故事，有助于學員加深對重要論述的理解，將故事應用在重要論述講授中，可以把抽象的道理進行形象化表達，有畫面感，達到見人見事見理論的效果。

講好工運史的故事。深入挖掘中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化等資源中的工運精神，講好工運先烈、工運事跡，既是傳承紅色基因，賡續紅色血脈的重要途徑，也是講好重要論述的必要環節。以深厚的紅色歷史、動人的紅色故事引發情感共鳴，引領學員自覺成為紅色資源和工運基因的傳承者和發揚者。

創新講故事的方法。讓重要論述課程成為一門有溫度的課，要善于使用平實和親切的語言，運用形象的比喻和多元化的教學方式，善用數字分析重要論述關鍵詞，總結重要論述的世界觀與方法論，把重要論述講活。

融會貫通講“道理”，把重要論述講好

加強重要論述學習。習近平總書記指出，以學增智就是要從黨的科學理論中悟規律、明方向、學方法、增智慧。通過深入學習重要論述，準確把握重要論述的豐富內涵和核心要義，武裝頭腦、指導實踐、推動工作，錘煉講好精品“金課”的過硬本領。

開展“同備一堂課”活動。組織多院校、多學科、多領域教師參與的重要論述集體備課、集體研究、集體攻關，形成團隊優勢。2023年第十屆全國工會干部教育培訓工作交流研討會組織發起的“同備一門課”活動，圍繞“深入學習習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述”這一主題，由各省市工會院校分享授課思路、框架和經驗，以此拓展教學思路，相互啟迪、取長補短，為推動精品課程建設進行了有益探索。

開展教學大練兵。為充分發揮重要論述在提高教師隊伍素質中的示范引領作用，應以教師基本功大賽為平臺，全面檢閱授課教師的專業素養，提高教師的思想水平、知識結構、教育科研能力和教學技能，達到“以賽促教、以賽促學”的目的。

（作者單位：中國勞動關系學院）