中國職工教育和培訓(xùn)協(xié)會副會長 崔秋立

當(dāng)前，我國技能人才特別是高技能人才短缺問題依然存在。這需要我們綜合運用政策工具，有針對性地解決制約技能人才工作的問題。

讓技能人才培養(yǎng)全面回歸企業(yè)主體的軌道。處理好學(xué)校培養(yǎng)與發(fā)揮企業(yè)主體作用的關(guān)系，既要發(fā)揮職業(yè)院校的基礎(chǔ)作用，繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育的適應(yīng)性，更要著力于激發(fā)企業(yè)的技能人才培養(yǎng)動能。要認(rèn)真落實人社部等部委技能強企的文件，進一步采取措施，支持企業(yè)加強培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)，開展多形式培訓(xùn)，指導(dǎo)推動企業(yè)建立培養(yǎng)使用評價激勵相結(jié)合的技能形成體系，讓企業(yè)真正走上技能人才工作的前臺。

重視“有效技能”培養(yǎng)。所謂“有效技能”是指符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，與企業(yè)工作崗位相匹配、在生產(chǎn)服務(wù)一線用得上、能夠解決實際問題并創(chuàng)造價值的技能。在對接產(chǎn)業(yè)上，要面向現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系和未來產(chǎn)業(yè)、新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，廣泛開展數(shù)字技能、人工智能以及育幼護老等社會急需人才培養(yǎng)，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需要什么，就培訓(xùn)什么；在具體培養(yǎng)模式上，要堅持工作本位，重視崗位實踐加系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，推行工學(xué)一體、產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合等富有成效的模式和方法。

精準(zhǔn)施策，大力支持具有實效性的創(chuàng)新項目。在政策扶持方面，要著眼于資源的合理有效使用，向針對性、實效性強，實施效果顯著的項目傾斜。比如企業(yè)新型學(xué)徒制，“產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈建設(shè)”等，應(yīng)當(dāng)集中政策、資金等資源予以重點支持，大力推行。要統(tǒng)籌調(diào)整完善職業(yè)教育培訓(xùn)資金的支出結(jié)構(gòu)，以實效性、針對性和適應(yīng)性為評價標(biāo)準(zhǔn)，建立效能評估體系，不做表面文章，把有限資源用在刀刃上。

進一步形成有利于技能人才工作發(fā)展的政策環(huán)境。要全面梳理各方面的政策措施，系統(tǒng)規(guī)劃。不能一方面破除“重學(xué)歷輕技能”的觀念，一方面又強化升學(xué)導(dǎo)向；不能一方面打破技能人才使用的天花板，一方面又強調(diào)干部工人的身份界限；不能一方面鼓勵產(chǎn)教融合，一方面又限制產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合等培養(yǎng)方式的推廣。

（光明日報記者 邱玥采訪整理）