結婚的時候，齊薇就跟丈夫達成共識，未來絕不“雞娃”。兩人都是放養長大的，但都順利考上了重點大學。

有孩子的頭幾年，齊薇一直秉持著放養思路，沒給孩子報任何興趣班，但她的“躺平”策略很快遭到來自現實的打擊。有一天，小區的媽媽群里，有人發了一段自己孩子跟外教的對話視頻，英語表達流暢，發音標準，而且毫不怯場。視頻發出之后，大家紛紛留言稱贊，有人還順手放出自己孩子背古文的視頻，點開一看，那孩子背的竟然是《過秦論》。

齊薇有點懵，雖然多年來形成的觀念沒有輕易被擊碎，但懷疑的種子卻種下了。她試著給孩子找了個外教，作用馬上顯現。孩子小升初時，她和丈夫本來并不迷信學區房，但孩子將上的小學受到很多朋友的質疑，讓她忐忑不安。一番咨詢了解后，他們給孩子選擇了一所升學率和風評都不錯的私立小學。孩子升入小學，齊薇也新加了不少群。慢慢地，隨著時間的推移，她從一開始的“潛水黨”，到逐漸在家長群里時不時地發點什么、和老師積極互動……齊薇發現，雖然當初不愿意，但自己已經不知不覺走上了“雞娃”的道路。

齊薇的這種轉變，在許多年輕父母看來，可能再熟悉不過。這一切究竟是如何發生的？在近期出版的《重構關系：數字社交的本質》（北京大學出版社）中，北京大學教授邱澤奇對此進行了解讀——這便是媽媽群和家長群的魔力，數字連接一舉改變了子女養育的傳統模式，養育孩子不再只是各家自己的事兒了，而是數字連接范圍內同輩群體生活在齊薇家的呈現，縱使有一萬個不愿意，齊薇還是順應了時代的潮流。

“進入數字時代以來，我們熟悉的傳統意義上的個體與社會的關系正在發生根本性的變化。”作者在序言中寫道。數字連接給了每個人連接世界的機會，也讓人們的社交從此不同。運用數字媒介，理論上，一個人可以與世界上的其他任何人建立聯系。即使如此，人們的社交關系依然只有四類：家庭關系、朋友關系、工作關系、生活關系。當然，每一類關系都有著異常復雜的維度。

上述齊薇的故事只是該書提到的案例之一。刪繁就簡，該書在每一類關系中選擇了四類典型場景，用案例呈現場景，在場景中捋出案例內含的社交關系重構，探討數字社交帶來的社會關系革命。